Алексеев методика обучения игре на фортепиано скачать

Теория и методика обучения игре на фортепиано, Каузова А.Г., Николаева А.И., 2001.

Такой подход также способствует развитию эмоциональной и интеллектуальной сфер человеческой личности и служит важным фактором повышения общей и музыкальной культуры ученика. Предназначено преподавателям и студентам музыкально-педагогических учебных заведений. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ СПОСОБНОСТЕЙ. Обучение игре на фортепиано — сложный, объемный и многосоставный процесс. Но основной целью его — наряду с формированием пианистических умений и навыков — является развитие музыкальных и общих способностей студентов.

Ставя перед собой эту цель, педагог должен иметь в виду тот факт, что специальные способности не существуют изолированно, а органически связаны с общими и их развитие подчиняется единым закономерностям, которые учитель должен хорошо понимать и учитывать в своей работе. Поэтому при обращении к вопросам методики развития специальных способностей в любом конкретном виде деятельности (в том числе и музыкально-исполнительской) представляется целесообразным дать краткий анализ общетеоретических исследований в этой области и на его основе определить основные методологические принципы развития способностей. Как сложное и многоплановое образование, способности изучаются различными науками: психологией и педагогикой, философией, социологией, эстетикой и т. д. Кроме того, каждая конкретная наука трактует человеческие способности со своих, присущих только ей позиций. Причем потребности практики подчас приводят к тому, что изучение проблем развития специальных способностей в конкретных областях может опережать общетеоретические исследования. ОГЛАВЛЕНИЕ. От авторов. Часть первая. КОМПЛЕКСНОЕ РАЗВИТИЕ МУЗЫКАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ СТУДЕНТА-ПИАНИСТА (А.Г.

Каузова). I. Теоретический анализ специфики развития музыкальных способностей (А.Г. Каузова). Глава 1. Развивающее обучение как центральная идея фортепианно-исполнительской подготовки будущего учителя - музыканта. Литература. Глава 2. Теоретико-методологические основы развития способностей. Литература.

Глава 3. Психолого-педагогические основы развития музыкальных способностей. Литература. II. Развитие музыкальных способностей в процессе учебно-исполнительской деятельности. Глава 1. Музыкальный слух (А.Г. Каузова). Мелодический слух.

Гармонический слух. Тембродинамический слух. Полифонический слух. Литература. Глава 2. Музыкальный ритм (Е.П. Красовская).

Литература. Глава 3. Музыкальная память (Т.Н. Воронова). Литература. Глава 4. Музыкальное мышление (Т.Н. Воронова). Литература. Глава 5 Чтение с листа (К.А.

Цатурян) Общая характеристика чтения с листа Теоретическая модель чтения. Литература. Глава 6 Охват формы музыкального произведения (Е.Н. Красовская). Литература. Глава 7. Музыкальное воображение (P.H.

Гржибовская). Литература. Глава 8 Интерпретация музыкального произведения (P.H. Гржибовская). Литература. Часть вторая. СТИЛЕВОЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ ИГРЕ НА ФОРТЕПИАНО (история, теория, методика) (А.И. Николаева).

Глава 1. Стилевой подход в музыкальной педагогике Становление понятия «стильного исполнения». Стилевой подход в практике педагогов-пианистов. Литература. Глава 2 Стиль как эстетическая категория. Категория стиля в музыкальном искусстве.

Аспекты изучения музыкального стиля. Литература. Глава 3. Практическая реализация стилевого подхода в обучении фортепианной игре. Принципы построения методики стилевого подхода. Методика реализации стилевого подхода в классе фортепиано. Литература. Послесловие.

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать: Скачать книгу Теория и методика обучения игре на фортепиано, Каузова А.Г., Николаева А.И., 2001 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание. Скачать pdf Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России. Купить эту книгу.